Informatik

Sehr frühzeitig hat sich unsere Schule auf den Weg gemacht und im Rahmen des Medienkonzeptes über Möglichkeiten beratschlagt, wie Schülerinnen und Schüler bereits im jungen Alter angemessen an die Nutzung der „neuen Meiden“ herangeführt werden können.

Neben regelmäßig angebotenen AGs im Bereich „Computer“, „Tablet“ und „Erstes Programmieren“ werden auch im Vormittagsbereich in Unterrichtsphasen Tablets eingesetzt und der sichere Umgang mit den Geräten thematisiert.

Die Schülerinnen und Schüler lernen die Arbeit mit Textverarbeitungsprogrammen (z.B. Word) kennen, recharchieren im Internet mithilfe von Kindersuchmaschinen und erstellen erste kleine Präsentationen mit PowerPoint oder dem BookCreator.

Ein weiterer sehr spannender und höchst motivierender Bereich, welchen wir an unserer Schule etablieren ist das „Programmieren“ bzw. die „Robotik“. Zum Beispiel mithilfe unserer LEGO Education Koffer konstruieren die Kinder nach Vorlage oder frei eigene Fahrzeuge und Maschinen, welche im Anschluss durch die entsprechende Programmierung in Bewegung gesetzt werden.

Bei dem jährlich stattfindenden Informatik Biber Wettbewerb können die Schülerinnen und Schüler der Jahrgänge 3 und 4 ihr Wissen unter Beweis stellen und kleine Preise und Urkunden gewinnen.

Kreatives und neuartiges Programmieren mit den Ozobots

Ein spannendes Weihnachtsgeschenk machte uns 2022 die Firma Heymanns IT Solutions GmbH. Kurz vor den Feiertagen überraschte uns der IT-Experte aus Willich mit einem großen Geschenk für den Unterricht.

Künftig können die Schülerinnen und Schüler unserer Schule mit 18 Ozobots das Programmieren auf eine neuartige und kindgerechte Art kennenlernen und erste Erfahrungen im Bereich „Informatik“ sammeln.

Das besondere an den Ozobots ist, dass keine Vorerfahrung im Bereich „Programmieren“ bei den Kindern vorausgesetzt werden müssen. Erste Erfahrungen im simplen Programmieren sammeln die Kinder u.a. App-gebunden auf spielerische Art und Weise.

Mithilfe von farbigen Stiften, mit welchen die Kinder beispielsweise Strecken und Routen auf Plakate zeichen können die Ozobots gesteuert werden und weitaus kompliziertere Befehle können durch Farb-Codes kinderleicht programmiert werden.

Ozobots in der Grundschule

Dank einer großartigen Spende der Firma Heymanns IT-Solutions GmbH können die Kinder unserer Schule erste Erfahrungen im Bereich der Robotik und des Programmierens mit den sogenannten Ozobots sammeln.

Das Programmieren mit Ozobots in der Grundschule ist eine spannende und interaktive Möglichkeit, um Kindern grundlegende Konzepte des Programmierens näherzubringen. Ozobots sind kleine Roboter, die unter anderem mit Hilfe von Farbcodes und Linien auf Papier programmiert werden können. Diese spielerische Herangehensweise ermöglicht es den Schülerinnen und Schülern, ihre Kreativität zu entfalten und gleichzeitig wichtige Fähigkeiten im Bereich des logischen Denkens und der Problemlösung zu entwickeln.

In den frühen Grundschuljahren können Ozobots verwendet werden, um den Kindern ein grundlegendes Verständnis für die Struktur von Algorithmen zu vermitteln. Durch das Zeichnen von Farbcodes auf Papier können die Kinder die Bewegung und Aktionen der Ozobots programmieren. Zum Beispiel kann ein Farbcode bedeuten, dass der Ozobot geradeaus fährt, während ein anderer Farbcode eine Kurve nach links bedeutet. Durch das Anordnen von verschiedenen Farbcodes in einer Reihe können die Kinder eine Sequenz von Aktionen erstellen, die der Ozobot ausführen soll.

Ein weiterer Vorteil des Programmierens mit Ozobots in der Grundschule ist die Förderung der Teamarbeit und des kooperativen Lernens. Die Schülerinnen und Schüler können in Gruppen zusammenarbeiten, um komplexe Aufgaben zu lösen und ihre Ideen zu teilen. Sie lernen, miteinander zu kommunizieren, ihre Gedanken zu erklären und gemeinsam nach Lösungen zu suchen.

Die Verwendung von Ozobots im Grundschulunterricht bietet auch eine praktische Verbindung zwischen der digitalen Welt und der physischen Welt. Schulwege und Verkehrssituationen können im Sachunterricht thematisiert und dargestellt werden. Im Deutschunterricht können eigene Geschichten mithilfe der Ozobots „erzählt“ werden. Auch im Mathematikunterricht gibt es nicht nur im Bereich „Wahrscheinlichkeitsrechnung“ oder „Geometrie“ vielfältige Einsatzmöglichkeiten. Die Schülerinnen und Schüler können ihre Programme auf Papier zeichnen und sehen, wie ihre Ideen zum Leben erweckt werden, wenn der Ozobot die Anweisungen ausführt. Dies fördert ein besseres Verständnis der Abstraktion und der Umsetzung von Konzepten in die Realität.

Ozobots sind eine großartige Ressource, um den Grundschulkindern spielerisch die Welt des Programmierens näherzubringen.